Течешь пишется с мягким знаком

Мягкий знак в окончаниях глаголов: ставить или не ставить?

Существительные I и II склонения с шипящей на конце пишутся без мягкого знака (МНОГО ТУЧ, КИРПИЧ). Не забудьте, что отчества и фамилии. Так вот, всей этой абракадабры запоминать не нужно, потому что никаких других форм глагола с мягким знаком в конце в природе не. Вот если бы запомнить так же хорошо еще две глагольные формы, в которых всегда пишется мягкий знак! Тогда бы вы никогда не.

Ломоносов включил рассуждения о правописании в свою "Российскую грамматику" Характеристика Ломоносовым теоретических основ орфографии представляет сочетание фонетического принципа правописания с морфологическим. Уделяя внимание традиции в письме, Ломоносов охватывает широкий круг орфографических вопросов, связанных с грамматикой. Несмотря на авторитетность и убедительность, правила Ломоносова не получили всеобщего признания. Правила не были утверждены высшим государственным учреждением и не имели силы закона.

Как правильно пишется слово РЕЧЕНЬКА. Ударение в слове РЕЧЕНЬКА

Установлению норм правописания, предложенных Ломоносовым, содействовали труды В. Барсова, авторов грамматических работ школьного типа. Окончательное утверждение морфологического принципа правописания связано с изданием "Российской грамматики" Академией наук, и "Словаря Академии Российской" Значительные различия в правописании отмечались и в официальных документах, и в произведениях писателей.

Грамматики, составленные в начале и середине XIX. Востоков, Греч, Давыдов, Буслаеви выходившие в то время словари не могли устранить орфографический разнобой, который продолжался на протяжении всего XIX. В русскую орфографию немало полезного внес Н. Карамзин, влиявший своим авторитетом на орфографическую практику обоснование написаний русских и иноязычных слов, введение буквы ё вместо io. Исключительно важной вехой в истории русской орфографии является капитальный труд академика Я.

Грота "Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне", и его книга "Русское правописание"представляющая практическое руководство для школы и печати. Труд Грота посвящен истории и теории русского правописания.

Он освещает практические вопросы орфографии с научных позиций. Свод орфографических правил, составленный Гротом, сыграл важную роль в установлении орфографических норм. Правописание, установленное Гротом, было рекомендовано и получило славу академического, однако оно не уничтожило разнобой полностью, а главное - не упростило русское правописание. Грот ревниво придерживался принципа узаконить традицию и игнорировал движение за упрощение письма, получившее широкий общественный размах в е годы XIX.

Поэтому "Русское правописание" Грота не встретило единодушного и полного признания. В начале XX. Постановление о реформе правописания, принятое на широком совещании при Академии наук 11 мая г. Реформированное правописание оставалось необязательным для школы и печати.

Только Советское правительство декретами от 23 декабря г. Новое правописание было объявлено обязательным для всех советских граждан. Реформа правописания гг. Это расшатывало общую систему правописания и вызывало множество затруднений в работе издательств, а также в школьном преподавании.

Проект такой реформы был составлен специальной комиссией Наркомпроса. Проект вносил в русское правописание ломку, не вызываемую подлинной жизненной потребностью, к тому же научно не оправдываемую, а следовательно, и практически нецелесообразную. Необходимость упорядочения правописания становилась все более настоятельной.

Установив все недостаточно до сих пор установившееся, надо издать полный орфографический справочник, авторизованный учебной властью", - так определял дальнейший путь развития русской орфографии проф. Осуществление этой задачи началось с середины х годов, когда была организована работа по составлению полного свода правил орфографии и пунктуации. Результатом длительной работы филологов и педагогов явились "Правила русской орфографии и пунктуации", утвержденные в г.

Правила являются обязательными для всех пользующихся письмом, как для органов печати, учебных заведений, государственных и общественных организаций, так и для отдельных граждан. Орфографический словарь тысяч словсоставленный на основе "Правил", вышел в свет в г. Однако к концу XX. Поэтому в Институте русского языка РАН создана специальная комиссия, в задачу которой входит создание нового свода правил орфографии и пунктуации.

Периодическая корректировка правил закономерна и вполне естественна, так как отвечает потребностям развивающегося языка и практики его освещения. В выработке нового шрифта Петр I принимал личное участие. Директор московской типографии Федор Поликарпов говорил об этом следующее: Тредиаковского, считали, что причиной изобретения гражданской азбуки с более простым и округлым начертанием букв, чем в церковной кириллице было желание уподобить русский шрифт латинскому, и лишь в наше время установлено, что новый шрифт был создан в России русскими же мастерами-словолитчиками на основе рисунка рукописного гражданского письма конца XVII - начала XVIII.

После некоторых усовершенствований Петр I ввел новый гражданский шрифт уже в законодательном порядке. А которые почернены, тех в вышеописанных книгах не употреблять". Эта историческая азбука с собственноручными пометами Петра I имела заглавие "Изображение древних и новых письмен славенских печатных и рукописных".

В ней старые церковные и новые - "гражданские" буквы давались в сопоставлении. Совершенствуя азбуку, Петр I первоначально исключил некоторые буквы церковной кириллицы.

К исключенным буквам относились: Однако впоследствии часть этих букв, как полагают, под влиянием духовенства, Петр I восстановил. В азбуку г. Новым было и то, что с введением гражданской азбуки в алфавите впервые устанавливаются строчные и прописные начертания букв, существующие вместе в церковной кириллице были только заглавные буквыИ все же гражданский шрифт, введенный Петром I, не представлял собой новой системы письма, в нем лишь получила дальнейшее развитие система славяно-русского письма кириллицы.

Название "гражданский" новый шрифт получил потому, что им, в противовес прежнему шрифту, которым набирались церковные книги, набирались и печатались книги светские. Создание Петром I гражданского шрифта составило эпоху в развитии русской культуры.

Важно было и то, что при разработке гражданской азбуки были исключены знаки ударения или силы, как их тогда назывализнаки сокращений титлы. Вместо буквенного обозначения цифр были введены арабские цифры, что значительно облегчило арифметические действия. В грамматических пособиях того времени не было четких правил орфографии, трудные случаи правописания вообще не затрагивались. Между тем от века к веку возрастало значение орфографии.

В Древней Руси, когда книги были рукописными, и даже позднее, когда появилось книгопечатание, но было весьма ограниченным количество издаваемых книг и газет, проблемы правописания не возникали перед широкими народными массами. Писатели того времени жалуются на пестроту правописания. Сумароков писал по этому поводу: Это удивительно и достойно великого примечания"1. Ломоносова, грамматики Академии наук, грамматики А.

Буслаева орфография не была предметом особого, пристального рассмотрения. Назрела необходимость в специальном историко-теоретическом освещении русской орфографической системы. Этой потребности ответил появившийся в г. Грота "Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне", который составил эпоху в истории русского правописания.

Учебник ГРАМОТЫ: орфография

Книга Грота впервые регулировала письмо. Написанное на его основе практическое руководство "Русское правописание" выдержало более 20 изданий. Книги и учебники печатались в согласии с руководством Я. Однако гротовское письмо было сложным, многие объяснения представлялись натянутыми и надуманными.

Мягкий знак после шипящих в разных частях речи -

Гротом не стояла задача упрощения русского правописания. Актуальной задачей того времени было описание русской письменной традиции и приведение письма к максимально возможному единообразию. После обобщающих трудов Я. Грота стала особенно очевидной необходимость упрощения орфографии. Проекты по упрощению русского правописания были составлены в Петербурге на орфографических собраниях г.

В борьбу за упрощение русской орфографии включились известные ученые и педагоги: При Академии наук была организована комиссия по вопросу о русском правописании. В состав комиссии вошло 55 человек: На заседании 12 апреля г. Здесь же было принято решение отменить лишние буквы русской азбуки.

Для разработки тех вопросов русского правописания, которые не связаны с исключением из алфавита каких-либо букв, комиссия избрала из своего состава подкомиссию, куда были избраны акад. Бодуэн де Куртенэ, проф. Брандт и как кандидаты в члены подкомисии - проф. В мае г. В нем были соединены вместе постановление комиссии, уничтожившее лишние буквы, и предложения подкомиссии.

Однако подготовленный комиссией и подкомиссией проект реформы был неодобрительно встречен консервативной печатью и даже частью ученых. Не все ученые считали, что трудность усвоения орфографии зависит от ее сложности.

Томсон, в частности, считал, что все зло только в неправильных методах обучения. Даже будучи членом подкомиссии, половинчато относился к реформе А. Он писал, что "воплям ленивых учеников и плохих преподавателей не следует придавать большого значения"1. Окончательный проект реформы, упрощающей принятую тогда орфографию, был готов к лету г. Он был опубликован как "Постановления орфографической подкомиссии". Но и он не был принят. Противников реформы оказалось достаточно. Дальнейшая судьба реформы складывалась.

Вскоре после февральской революции при Академии наук была создана специальная подготовительная орфографическая комиссия по упорядочению правописания.

Непосредственное участие в ее работе приняли академики Е. Их проект был предложен для обсуждения на совещании по вопросу об упрощении русского правописания 11 24 мая г. В совещании участвовали члены подготовительной комиссии, Орфографической комиссии г.

Председателем Совещания был акад. Фортунатов в г. Было принято "Постановление Совещания по вопросу об упрощении русского правописания". Основу изменившегося правописания составил проект реформы, подготовленный орфографической подкомиссией г. Так, в проекте г.

Шахматова, который был произнесен им на совещании 11 мая. Он предложил сохранить написание мягкого знака после шипящих, поскольку его отмена "затруднит применение нового правописания". Академия наук утвердила "Постановление Совещания по вопросу упрощения русского правописания", и тогдашнее Министерство просвещения циркуляром от 17 мая г. И все же, несмотря на существование новых правил правописания, обучение в школах велось по-старому, поскольку циркуляр от 17 мая г. После Великой Октябрьской социалистической революции, в условиях войны и хозяйственной разрухи, Советское правительство тем не менее нашло возможность уделить внимание языковым проблемам.

Народный комиссариат просвещения издал декрет о введении нового правописания. Этот декрет был обязателен для школы, но не обязателен для печати.

Необходимо было расширить сферу применения нового правописания. Поэтому 10 октября г. Советом Народных Комиссаров был издан специальный декрет, в соответствии с которым новые правила правописания утверждались и для школьного обучения, и для всей печати. Таким образом, новый декрет подтвердил декрет Народного комиссариата от 23 декабря г.

Это "поэтапное" проведение упрощения русского правописания стало называться реформой орфографии - гг. Количество таких написаний заметно увеличилось в советскую эпоху, когда особенно интенсивно протекали процессы пополнения и смыслового обогащения словарного состава языка.

Не устраненная реформой - гг. Это находило отражение и в печати. Он был опубликован как "Проект Главнауки о новом правописании"1. Из числа основных положений, на которых строился проект Главнауки, укажем следующее: В основу рационализации орфографии должны быть положены фонетический и морфологический принципы в их органической связи с неизбежным уклоном в сторону фонетики, поскольку, конечно, в ней отстоялись или отстаиваются определенные социальные нормы В соответствии с фонетическим принципом были приняты написания: В целях большего упрощения письма и часто вразрез с произношением были уничтожены двойные согласные, если они были не на стыке приставки и корня: Несмотря на то, что в проекте Главнауки многое было предложено писать фонетически, он не удовлетворил ревнителей принципа "пиши, как произносишь".

Любопытна в этом отношении брошюра преподавателя Белгородского педтехникума М. Подчеркнув, что "советская общественность определенно указывала, что она рассчитывала на реформу, которая сделает орфографию доступной самым отсталым в культурном отношении слоям общества и что реформа орфографии должна быть проведена главным образом в интересах этих слоев", М. Мальцев приводит в качестве желательного образца такую орфографию: Кагда я ездила дамой в Одесу мне очин была весила Пачиму патаму что эта мая родина Я там сибя чувствала сщасливой, а кагда уежала то я плакала Пачиму да патаму что я вже болше не смагу видить сваи радные края1.

Образец или, как его называет Мальцев, "проект письма, выдвигаемый малограмотными в своих письменных работах", взят им "наудачу" из работы ученицы одногодичных курсов для взрослых ст. Приведя "образец", Мальцев пишет: Мальцев и далее подчеркивает, что Главнаука не использовала эти "бесценные проекты самих непосредственно заинтересованных в облегчении орфографического гнета масс в виде их неграмотного письма"3.

Такая задуманная "прежде всего в интересах миллионов масс неграмотных"4 рационализация орфографии не могла быть принята. Надо было поднять народ в культурном отношении что не могло быть мгновенныма не опускать культуру до тех, кто еще к ней не поднялся. Проект Главнауки не был научно обоснованным проектом.

Что делать, что сделать? Если в вопросе есть эта буква, она будет и в окончании глагола. Провериться, перевернуться, накрыться, прогуляться, пробежаться, заблудиться и так далее. Что делает сделаетчто делают сделают? Мягкого знака нет, глагол находится что делает?

Переворачивается, прогуливается, накрывается, перекрикивается, заблуждается и так далее. Есть мягкий знак в вопросе — пишем его в окончании глагола. Нет в вопросе мягкого знака — не пишем и в слове.

Не нужно запоминать, в какой форме он находится что делает? Ты бежишь, гуляешь, пишешь, смотришь, танцуешь, ловишь, кормишь и так далее. Мягкий знак сохраняется что делает? Пробежишься, прогуляешься, накормишься, обломаешься, стричь — стричься и так далее. Правописание страдает потому, что путают части речи. Когда пишете слово с шипящей согласной в окончании, то ориентируйтесь на часть речи. Ставим его в соответствии с правилом: Мужской мужественный род обходится что делает?

В остальных случаях — всегда раздельно. Ищите в правописании смысл, легче будет запоминать правила. Русский язык тем и сложен, что он очень осмыслен. Действие, а глагол — это всегда действие может быть: Смысл частицы в том, что она это действие отменяет, потому она заметна и настолько самостоятельна, что пишется что делает?

Пишите слова правильно Еще одна очень типичная ошибка, которая часто встречается в рекламе, статьях или постах даже достаточно грамотных людей: